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ELAC (English Learner Advisory Committee) » ELAC

ELAC

English Learner Advisory Committee

 

PURPOSE

 

In accordance with Education Code 52176(b), all schools with twenty-one or more English learner (EL) students, not including Reclassified Fluent English Proficient (RFEP) students, are required to establish an English Learner Advisory Committee (ELAC). All parents with students attending the school in which the ELAC is established are eligible and should be encouraged to participate in the ELAC. The principal must ensure that ELAC members receive appropriate training.

 

COMPOSITION

 

Parents and legal guardians of EL students, not employed by the District, must constitute at least 51% of the total membership on the ELAC. When the percentage of EL students in a school constitutes more than 51% of the total number of pupils, parents and legal guardians of EL students shall constitute membership on the ELAC in at least the same percentage as EL students in the school. Parents may continue to participate on the ELAC as part of the EL parent membership portion of the committee for up to two years after their children have been reclassified to Reclassified Fluent English Proficient (RFEP).

 

Other members, not exceeding 49% of the membership, may be from any of the following groups:

  • Parents and legal guardians of non-EL students
  • LAUSD employees at the school
  • Secondary students
  • Community members
  • Representatives from community-based organizations that are actively in the school
  • PTA/PTSA/Booster Club members

 

MAJOR RESPONSIBILITIES OF MEMBERS

 

  • Provide written recommendations (current policy Attachment G) to the SSC regarding programs and services for EL students. Recommendations should be based on student performance and parental involvement data.
  • The mandated recommendation topics are listed below in sequential order:
  1. Advise on efforts to make parents aware of the importance of regular school attendance
  2. Advise on a Comprehensive Needs Assessment
  3. Advise on the development of the SPSA in relation to the English Learner Master Plan
  4. Assist in the review of the school’s Language Census Report
  5. Advise on the English Learner Master Plan
 
 

Comité Asesor del aprendiz del inglés (ELAC)

 

FIN

de conformidad con el código de educación 52176(b), todas las escuelas con 21 o más estudiantes aprendices del inglés (EL), no incluyendo los estudiantes reclasificados con fluidez Inglés competente (RFEP), es necesario realizar un asesor Comité inglés (ELAC) . Todos los padres con estudiantes que asisten a la escuela en la que se establece el ELAC son elegibles y deben ser alentados a participar en el ELAC. El director debe asegurarse de que los miembros ELAC reciban una formación adecuada.

 

COMPOSICIÓN

de padres y tutores legales de los alumnos EL, no empleados por el distrito, deben constituir al menos el 51% de los miembros de ELAC. Cuando el porcentaje de estudiantes EL en una escuela constituye más del 51% del número total de alumnos, padres y tutores legales de alumnos EL constituirá miembros de ELAC en por lo menos el mismo porcentaje que EL estudiantes en la escuela. Los padres pueden continuar a participar en el ELAC como parte del padre miembro de la Comisión hasta por dos años después de que sus hijos se han reclasificado a reclasificado con fluidez Inglés competente (RFEP).

Otros miembros, no superior a 49% de la membresía, pueden ser de cualquiera de los siguientes grupos:

  • los padres y tutores legales de los estudiantes no EL
  • LAUSD empleados en la escuela
  • los alumnos de secundaria
  • comunidad miembros representantes de base comunitaria organizaciones que están en los escuela
  • PTA/PTSA/Booster Club miembros

 

PRINCIPALES

responsabilidades de los miembros proporcionan escrito recomendaciones (actual política accesorio G) a la SSC con respecto a programas y servicios para los estudiantes EL. Recomendaciones deben basarse en el desempeño de los estudiantes y los datos de participación de los padres.

Los temas de la recomendación del mandato son los siguientes en orden secuencial:

  1. asesorar en los esfuerzos para sensibilizar a los padres la importancia de la asistencia regular a la escuela
  2. Asesorar en una completa evaluación
  3. de las necesidades. Asesorar en el desarrollo de la SPSA en relación con el inglés aprendizaje Plan Maestro
  4. Ayudar en la revisión de lenguaje censo informe
  5. de la escuela. Asesorar sobre el Plan Maestro de aprendices de inglés
 
 
ELAC